就業(yè)專訪①|(zhì)汪永江：礪技深耕，職向繁花

個人介紹

我是汪永江，來自江西鷹潭，2001年出生。

本科就讀于南京工業(yè)大學(xué)，2023年畢業(yè)，于2023年考入華東交通大學(xué)交通運輸碩士專業(yè)拜入沈明學(xué)老師門下，因緣際會，加入到江西省科學(xué)院應(yīng)用物理研究所學(xué)習(xí)，擔(dān)任研究員助理。

我熱愛話劇表演（哭戲的時候先流鼻涕），籃球（打的還湊合），游泳（絕世高手）。

獲獎經(jīng)歷：

本科期間獲南工大德毅劇社優(yōu)秀表演獎、南工大藝術(shù)團杰出貢獻獎。碩士期間獲江西省數(shù)學(xué)建模大賽一等獎；江西省科學(xué)院優(yōu)秀研究員助理；省級學(xué)業(yè)獎學(xué)金、校級平安建設(shè)先進個人、院籃球賽冠軍、優(yōu)秀共青團干、優(yōu)秀研究生干部。參與國家自然科學(xué)基金面上項目：面向川藏鐵路寬溫高濕環(huán)境高速列車輪軌界面黏著與損傷機理研究(52061012)；江西省重點研發(fā)項目：重載鐵路強塑變誘導(dǎo)下的輪軌界面損傷機理與優(yōu)化匹配研究、高強韌耐腐蝕低合金化Mg-Sm合金非對稱軋制技術(shù)開發(fā)及示范應(yīng)用、結(jié)構(gòu)功能一體化高性能稀土鎂合金的制備理論與加工技術(shù)。

問：回顧研究生階段的科研與學(xué)習(xí)，你覺得哪些經(jīng)歷(比如某類實驗、論文撰寫、項目協(xié)作)對后續(xù)求職時匹配目標(biāo)崗位幫助最大?能否舉例說明？

答：回顧研究生階段的科研與學(xué)習(xí)，我主要從事了輪軌摩擦性能提升的學(xué)術(shù)研究及在科研院所參與面向企業(yè)的技術(shù)開發(fā)項目，這兩段將理論與應(yīng)用緊密結(jié)合的經(jīng)歷，對求職匹配崗位起到了關(guān)鍵作用。在輪軌摩擦研究中，我通過多組實驗系統(tǒng)探索了提升車輪鋼軌抗摩擦性能的路徑，并發(fā)表了兩篇專利和一篇英文論文，這段完整的科研經(jīng)歷不僅鍛煉了我獨立實驗與數(shù)據(jù)分析的能力，也為我后續(xù)應(yīng)聘廣州鐵路局提供了扎實的專業(yè)優(yōu)勢，獲得了面試官的高度認可。而在江西省科學(xué)院參與對接企業(yè)的省級重點研發(fā)項目時，我不僅進行實驗發(fā)表了一篇相關(guān)英文論文，還承擔(dān)了部分研發(fā)協(xié)調(diào)與進度跟蹤工作，從中積累了“科研-產(chǎn)業(yè)”對接的實際經(jīng)驗，學(xué)會了在多團隊協(xié)作中管理節(jié)點并推動成果落地，這也成為我成功獲得得力集團項目管理崗位offer的決定性因素。總的來說，學(xué)術(shù)研究讓我在專業(yè)領(lǐng)域深耕并形成嚴謹思維，項目實踐則培養(yǎng)了我跨領(lǐng)域協(xié)作與解決實際問題的能力，這兩方面共同幫助我在求職時更精準(zhǔn)地匹配崗位需求，也為后續(xù)職業(yè)發(fā)展奠定了扎實基礎(chǔ)。

問：材料領(lǐng)域的就業(yè)方向(如半導(dǎo)體、新能源、高端制造等)選擇較多，你最終確定當(dāng)前行業(yè)和崗位時，主要考慮了哪些因素(如個人興趣、行業(yè)前景、專業(yè)匹配度等)？

答：我最終選擇當(dāng)前行業(yè)和崗位，主要基于專業(yè)匹配度、發(fā)展前景與個人生活規(guī)劃三方面的綜合考慮。首先，我希望崗位能充分利用我在材料領(lǐng)域的科研與項目經(jīng)驗，確保專業(yè)能力得以有效發(fā)揮；其次，我非常看重行業(yè)的成長空間與崗位的長期發(fā)展?jié)摿Γ诖茉谟星熬暗馁惖乐谐掷m(xù)成長；此外，合理的待遇以及盡可能兼顧通勤便利性，也是我平衡工作與生活的重要考量。當(dāng)然，在這些之余，如果還能做些對這個社會有用的事情，將為人民服務(wù)化為實際行動中的印證，那就太值啦。

問：求職過程中,你是否遇到過“科研方向與崗位需求不完全對口”的情況？如果有，你是如何向HR證明自己的能力適配性，彌補這種“差距”的？

答：在求職過程中，我確實遇到過科研方向與崗位需求不完全匹配的情況。面對這種情況，我主要通過向HR系統(tǒng)闡述自身可遷移的核心能力來彌補差距。例如，雖然我的科研聚焦于輪軌摩擦和鎂合金研發(fā)，但我會重點說明這些經(jīng)歷所錘煉的實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析與問題拆解的方法論，以及在跨團隊項目中積累的進度協(xié)調(diào)與多任務(wù)管理能力——這些底層能力與許多技術(shù)類或項目管理崗位的要求是相通的。同時，我以實際項目經(jīng)驗為例，證明自己具備快速學(xué)習(xí)新領(lǐng)域并推動落地的適應(yīng)力，比如在參與校企合作項目初期，我通過主動學(xué)習(xí)和高效協(xié)作，迅速理解技術(shù)要點并推進了項目進展。因此，我向HR展示的核心觀點是：我的價值不僅在于專業(yè)背景，更在于從科研與實踐中沉淀出的系統(tǒng)性思維和解決問題的綜合能力，這使我能夠快速適應(yīng)崗位需求、創(chuàng)造實際價值。